カテゴリ:国語

２年生の国語の授業では、名作「走れメロス」を題材に、

人を信じることの大切さを学んでいます。

物語の朗読を通じて登場人物の心の動きを

じっくりと読み解き、自分たちの学校生活や

友達との関係に置き換えながら考えています。

相手を信頼し、強い絆を築くことの素晴らしさを、

生徒たちは日々の温かい交流の中で深く実感しています。

1年生の国語の授業で、お世話になった中学校の

先生方へ向けた暑中見舞いを書き始めました。

分校での新しい生活や元気に過ごしている様子を、

一文字ずつ丁寧に言葉にしています。

日本の伝統的な文化に触れながら、

相手を思いやる大切さも一緒に学んでいます。

感謝の気持ちが、懐かしい先生方の元へ届くのが

今からとても楽しみです。

１年生の国語は、合同で脳トレと難し漢字クイズに挑戦しました。

一筋縄ではいかない難問に苦戦しながらも、

生徒たちは言葉をかけあい、ヒントを出し合って

全力で挑んでいました。

見事に正解が分かった瞬間には、

教室中に自然と温かい拍手が沸き起こり、

みんなの笑顔と達成感が満ちあふれる素敵な時間となりました。

いよいよ今週で三年生としての通常授業が

最後を迎えようとしています。

教室をのぞくと、一つひとつの課題に

真剣に向き合う生徒たちの姿が見え、

三年間の歩みの深さが伝わってきます。

集大成の時間を大切に過ごす中、

少しの寂しさと確かな成長が感じられる

温かな空気が流れています。

残りわずかな日々を大切に紡いでいきます。

3年生の国語の授業で、書き初めを行いました。

卒業を間近に控えた生徒たちが選んだ言葉は、

どれも「社会人としての目標」です。

一筆ごとに心を落ち着かせ、

自分自身の未来を重ね合わせるように

筆を動かしていた姿が印象的でした。

力強く書かれた文字からは、

新しい世界へ踏み出そうとする

真っすぐな決意が伝わってきます。

3年生の国語の授業で、これまでの歩みを

振り返る「成長記録」の発表会を行いました。

幼い頃の思い出や、分校で仲間と切磋琢磨した

日々を真っ直ぐな言葉で綴る姿に、

大きな成長を感じて胸が熱くなりました。

卒業まであと少し。一日一日を慈しみながら、

この学び舎で自分らしい花を

最後まで咲かせてほしいと願っています。

２年生の国語では、話し合い活動に

取り組みました。

相手の話を最後までしっかり聞くことや、

自分も同じくらいの量を話すことを

意識しながら活動を進めていました。

互いに耳を傾け合う姿勢の中で、

コミュニケーションの力を少しずつ育んでいます。

３年生の国語では、

本紹介のPOP作りに取り組みました。

上尾南高校の司書さんから

紹介されたおすすめ本の中から、

気になる一冊を選び、自分なりに紹介文を

作成しています。

本との新しい出会いを楽しみながら、

表現する力も育んでいます。

３年生の国語では

前回は分校の魅力を考え、

今回は改善点を考えました。

真剣に話し合った結果、

愚痴ではなく、建設的な意見が

多く出ました。

分校がさらに良くなる、

期待の湧く授業だったと思います。

２年生の国語では、農園芸の魅力を

スライドでまとめていました。

昨年度まで自分たちが体験してきたことを

「いつ、どこで、だれが、何を」と

具体的な言葉で表現していました。

自らの経験を言葉にすることで、

学びを深める様子が見られました。

１か月前に考え始めた、分校の魅力について

発表が行われました。

 仲間からの意見も参考に、より魅力が

伝わるように考えたものが形となりました。

今後、開催予定の学校説明会にて

生徒発信の分校の魅力をお伝えしていきます。

学校説明会の予約はこちらから　⇒

１年生の国語では二人で協力して

熟語探しを行っていました。

入学してから１か月半も経ち、

仲間とともに安心して、

活動に取り組んでいました。

ともに学びあいながら、

成長していってほしいです。

本日の３年生の国語は、「分校の魅力を伝えよう」

です。

スマイル南のパンが美味しい、学食が美味しい、

友達や先生が明るくて優しい、上尾南高校生

との交流があるなど、たくさんの分校の魅力

が出てきます。魅力をどう表現したらみんな

に伝わるか書き方を工夫していました。

分校に入学して３年目の３年生。分校の魅力が

たくさんの人に伝わりますように。

１年生が南高校の司書さんに

図書館ツアーを開催してもらいました。

分校生は隔週火曜日の放課後に南高の図書館を

利用しています。

本日は明日からの使用に向けて、

丁寧な説明をしてもらいました。

ありがとうございました。

本日、2年生の国語の授業で百人一首大会を行いました。

生徒は8人1チームに分かれ、さらに2人1組となって

団体戦に臨みました。チーム分けについては、全て

生徒が話し合いで決定し、活動に意欲的な様子でした。

これまで何度か百人一首に取り組んできたこともあり、

読み上げられてから取るまでの動きがスムーズになり

成長を感じました。対戦の中で、チーム内での声かけや

取ったときの喜びの声が上がり、白熱した試合が展開されました。

どの対戦とも僅差で互角の戦いで盛り上がりました。

最後にはお互いの健闘を称え、充実した表情でした。

これからも楽しく学びながら、日本の伝統文化に

親しんでいってほしいと思います。

今日の2年生の国語の授業では、書き初めを行いました。

今日の書き初めは、ただ楷書で書くだけでなく、様々な表現の

仕方から、生徒はそれぞれ個性あふれる作品を作り上げていました。

蛇年にちなんだデザインを取り入れたり、普段とは違う筆の

使い方を試したりと、自由な発想で作品作りを楽しんでいました。

完成した作品を見て、生徒たちは達成感のある表情をしていました。

書道を通して、普段とは違う自己表現をすることができました。

本日、生徒たちは「今年の漢字」を

テーマに熱心に学習しました。

過去10年の「今年の漢字」を参考に、

2024年を象徴する漢字を一人ひとりが予想。

未来への期待や、一年の振り返りを通して

自分自身を表す漢字など、個性豊かな意見が

飛び交いました。

その後、生徒たちは自身の今年1年を振り返り、

自分にとっての今年の漢字を1字で表現しました。

それぞれの漢字には、成長の軌跡や忘れられない

出来事が込められていました。

先週から、上尾南分校としてはじめて迎え入れる

教育実習生が授業を行っています。

今日は１年生の国語の授業。

「お金と時間、どっちが大事？」というテーマで討論を企画し、

生徒たちは活発な議論を繰り広げました。

相手の意見に共感を示しつつ、

自分の主張を伝えることを体験します。

とても実践的なコミュニケーションのトレーニングでした。

指導の場面でも細やかな配慮が感じられ

現役教員顔負けの内容に、我々も身が引き締まる思いです。

上尾南分校で過ごした日々が、

実習生にとってかけがえのない体験となりますように。

大盛況のうちに終わった今年度の文化祭。

３学年の生徒は、選択している職業種の一員として

文化祭の運営に携わりました。

でも、その参加の仕方は本当にベストだったのでしょうか？

今日の国語の授業は、そんな疑問からスタートしました。

A　職業別に参加するのが良かった派

B　クラスや学年で参加した方が良かった派

C　どちらともいえない派

生徒ひとりひとりが自分の立場や意見を明確にして、

討論会を行います。

それぞれの立場から出された意見に共感しつつ、

自分の主張もしっかり伝えられるあたり、さすが３年生。

お互いの想いを尊重しながら

みんなが納得できる結論をだすために議論する姿勢、

とても頼もしかったですよ。

今日の１年生国語の授業は、

「作文・手紙の書き方について」です。

正しい原稿用紙の使い方や、

暑中見舞いの書き方について学びます。

先生からの説明に熱心に耳を傾けながらも、

わからない漢字は自分で調べたり、

書き方を考えるのに自らタブレットを活用する姿が見られました。

まるで文房具のように、タブレットを使いこなす姿に感心しました。

これからも様々な場面でタブレット等を活用し、

自分の学びを広げていけるようになってほしいと思います。