カテゴリ:国語

本日、生徒たちは「今年の漢字」を

テーマに熱心に学習しました。

過去10年の「今年の漢字」を参考に、

2024年を象徴する漢字を一人ひとりが予想。

未来への期待や、一年の振り返りを通して

自分自身を表す漢字など、個性豊かな意見が

飛び交いました。

その後、生徒たちは自身の今年1年を振り返り、

自分にとっての今年の漢字を1字で表現しました。

それぞれの漢字には、成長の軌跡や忘れられない

出来事が込められていました。

先週から、上尾南分校としてはじめて迎え入れる

教育実習生が授業を行っています。

今日は１年生の国語の授業。

「お金と時間、どっちが大事？」というテーマで討論を企画し、

生徒たちは活発な議論を繰り広げました。

相手の意見に共感を示しつつ、

自分の主張を伝えることを体験します。

とても実践的なコミュニケーションのトレーニングでした。

指導の場面でも細やかな配慮が感じられ

現役教員顔負けの内容に、我々も身が引き締まる思いです。

上尾南分校で過ごした日々が、

実習生にとってかけがえのない体験となりますように。

大盛況のうちに終わった今年度の文化祭。

３学年の生徒は、選択している職業種の一員として

文化祭の運営に携わりました。

でも、その参加の仕方は本当にベストだったのでしょうか？

今日の国語の授業は、そんな疑問からスタートしました。

A　職業別に参加するのが良かった派

B　クラスや学年で参加した方が良かった派

C　どちらともいえない派

生徒ひとりひとりが自分の立場や意見を明確にして、

討論会を行います。

それぞれの立場から出された意見に共感しつつ、

自分の主張もしっかり伝えられるあたり、さすが３年生。

お互いの想いを尊重しながら

みんなが納得できる結論をだすために議論する姿勢、

とても頼もしかったですよ。

今日の１年生国語の授業は、

「作文・手紙の書き方について」です。

正しい原稿用紙の使い方や、

暑中見舞いの書き方について学びます。

先生からの説明に熱心に耳を傾けながらも、

わからない漢字は自分で調べたり、

書き方を考えるのに自らタブレットを活用する姿が見られました。

まるで文房具のように、タブレットを使いこなす姿に感心しました。

これからも様々な場面でタブレット等を活用し、

自分の学びを広げていけるようになってほしいと思います。

１年生の国語では作文を書く学習をしています。

作文を書くことに苦手意識のある生徒が多い様子の１年生。

今日はまず、作文を書くための構成を考えました。

「宿泊学習の思い出」をテーマとして、作文を書くために

①はじめ、②なか（１）、③なか（２）、④まとめに区切って

書きたいことをまとめて、整理していきます。

主語と述語を取り入れた文を考えることも、

読み手にわかりやすい作文を書くポイントの１つです。

宿泊学習のしおりを片手に、悩みながらも取り組んでいました。