2024年11月の記事一覧

本日の数学の授業では、ボッチャをしながら長さを測る

学習を行いました。

生徒たちは、白と赤のボールを投げ、それぞれのボールの

止まった位置の距離をメジャーを使って測りました。

実際にボッチャを行いながら長さを測ったことで、

生徒たちは楽しみながら、長さの概念を深めることができました。

「もっと距離があると思った」などといった声も上がっており、

想像していた長さとの違いに驚く様子も見られました。

この活動を通して、生徒たちは単に数字を覚えるだけでなく、

実際に手を動かし、長さを測る体験をすることで、

より理解を深めることができたようです。

本日、昼休みに南高校さん向けの販売会がありました。

販売会に向けて、３年生を中心にして、

手際よく数種類のパンを作り、焼き上げていきます。

中には、パンの作り方を覚え、

主体的に取り組んでいる生徒も。

普段はなかなか伝えられない南高校さんへの

感謝の気持ちをパンにギュッと込めて、

丁寧にパン作りに向き合っています。

販売会が始まると、急いで買いに来てくれる

南高校生もいるほどの大盛況！

「あ、これおいしいんだよね」などの言葉も

飛び交い、とてもうれしい気持ちになりました。

分校生もパンがあっという間に売り切れ、

「やったー！」と喜びの声が上がりました。

「困った」の解決どうしてますか？

3年生の情報の授業では、身近に感じている「困った」を挙げ、

「どうやって」「何を使って」解決したら良いかについて考えています。

生徒たちから、今までの情報の授業を生かして、

授業で使ってきた検索サイトやアプリ、AIを使用して

「困った」を解決するといった意見が出ました。

これから卒業までの情報の授業を使って、より良い

解決策を探してまとめていく予定です。

卒業後の自立や、より良い生活を送るためにも、

ベストな解決策を探してもらいたいですね。

１１月も終盤になり、

寒さもより一層厳しくなってきました。

寒い時期に食べたくなる食べ物の１つは

味の染みたおでんですよね。

おでんの具にも入っている大根。上尾南分校の

畑でも収穫時期を迎えました。

実はこの大根、３年生が小さな種から

育て上げたものなんです！

収穫した時には、「おおー！いいね！」と

満足そうな３年生。

おいしい野菜を作るためには、

手間を惜しまず丁寧に…。

そんな気持ちを胸に、真摯に野菜作りに

向き合っています。

本日の音楽の授業で

「歌謡曲からJ-POPへの100年」

というテーマを深く掘り下げました。

生徒たちは、音楽の歴史を学びながら、

自分自身の好きな楽曲を友達へ熱心にプレゼン。

音楽を通して、それぞれの個性や時代背景

への理解を深めました。

また、合唱では、「絆」をテーマ

にした合唱練習も本格的にスタート。

美しいハーモニーを奏でながら、

学年の結束力も高まっています。

卒業までの残りわずかな日々を、

音楽で彩り豊かに過ごせるよう、

生徒たちは日々励んでいます。

1年生の理科の授業を覗いてみると、「自然と災害」の単元で、

液状化現象の実験を行っていました。

タッパーに水の含んだ砂を入れ、置物を置いて微動を与え、

観察をしていきます。

実験を通して、

「砂が底に沈み、水が浮き上がってきた」

「置物が埋まった」などといった声が上がり、

液状化現象がどのように起こるのかを体感できました。

また、埼玉県の液状化現象の起きやすい土地についても

調べました。

日本は自然災害の多い地域です。

生徒たちは、自分たちの住んでいる土地がどのような土地で

できているのか、自然災害の起きやすい場所、自然災害が

起きたときに何が起こるのか理解することができました。

先日、さいたまスタジアム２００２で特別支援学校体育連盟サッカー大会が

行われ、参加してきました。

昨年度はPK戦のみの参加参加でしたが、今年度は

チームゲーム戦にも初めて参加してきました。

PK戦は鋭いシュートを決める生徒もいれば、

ゴールキーパーとしてナイスセーブをする生徒も。

チームゲームでは、初めての参加ということもあり、

緊張した様子でしたが、自分の役割を意識して、

全力でプレーする姿が見られました。

生徒たちは自分が出場する種目に全力で取り組むことは

もちろんですが、友達の活躍を応援し、支える姿も見られ、

今大会を通して、上尾南分校の団結がより一層

強まりました。

本日、生徒たちは「家族間での関わり方」をテーマに、

活発な議論を繰り広げました。

家庭内で起こりうる４つの悪い状況を例に、

「どんな言葉を伝えればよかったのか」

「どうすれば喧嘩にならなかったか」などを

グループで考え、ロールプレイに挑戦。

具体的な言葉を選び、表情や態度まで

工夫しながら、互いの立場を理解し合う

様子が見られました。

今回の授業を通して、生徒たちは家族との

コミュニケーションの大切さを改めて実感し、

より良い家族関係を築くためのヒントを

得たようです。

本日のメンテナンスでは、

南高校生が普段使っている3階の水道を

清掃させていただきました！

手順表を見なくても、

しっかり手順を覚え、

隅から隅まで綺麗にします。

『清掃の仕事』と聞いてどんなイメージを持ちますか？

メンテナンスを経験したほとんどの分校生は、

ポジティブなイメージが増えていっているようです。

どんなところが好きか聞いてみると

「清掃する前とした後の汚れの変化がわかりやすい」

「没頭できる」

「マニュアルがあってやることがわかりやすい」

「身体を動かすから良い」

「南校生たちに『ありがとう』と言ってもらえる」

等々、様々な理由で働く意欲につながっているようです！

火山大国、日本。そんな日本に住む私たちですが、

３年生の理科の授業では、私たちの生活に火山が

与える影響について調べ、考えました。

火山と聞くと噴火のイメージが強いですよね。災害の

心配もありますが、逆に恩恵を受けていることも

調べていくと…。

１つ目は温泉。これは生徒達も「確かに！」納得。

２つ目は火山を有効活用した食材。火山灰の

ミネラルを多く含んだ土壌で育った桜島大根や

火山灰で臭みを取る独特な調理法で作った

桜島灰干しなど火山灰を使っておいしい

食材を生み出す工夫も調べられました。

火山の影響は悪いことばかりではなく、工夫次第で

有効活用することができることを学び、

「へえー、なるほど」との声も上がる授業でした。